各教学单位：
为了提高本科教学水平和质量，落实质量监控和保障的有关规定，决定对各学院（部、中心）的部分教学环节质量进行重点检查，望各单位配合督导员认真做好检查和自查工作。
一、检查的内容、时间和重点
1．课堂教学质量
自9月12日始，对全校所开设课程的课堂教学质量进行检查，落实校院两级领导干部听课制度。重点检查：1）自动化、计算机科学与技术、冶金工程、机械工程及自动化、土木工程等五个专业的专业课、技术基础课；2）全校所有的公共课、基础课和技术基础课。
2．毕业设计（论文）质量
此项工作要求9月30日前完成。重点检查：1）自动化、计算机科学与技术、冶金工程、机械工程及自动化、土木工程等五个专业2001级学生的毕业设计（论文）；2）所有新专业2001级学生的毕业设计（论文）。
3．考试试卷及课程设计、实验报告质量
对所有暑假前进行的课程考试的试题命题和阅卷质量检查，包括是否进行试卷质量总结分析。同时还对所有专业的课程设计及实验报告进行质量检查，是否满足教学要求。
二、自查和检查的基本要求
1．任课教师及学生都要严格遵守《东北大学课堂纪律规定》（见《东北大学教学管理规章制度》）；任课教师在组织教学时，要严格按照本门课程“教学大纲”的要求及“教学日历”的进度，以《东北大学本科课堂教学质量评价卡（专家填写）》中的各项考评内容为依据，并兼顾《东北大学本科课堂教学质量评价卡（学生填写）》的有关内容；使用多媒体设备的课程，任课教师要提前做好准备。
2．毕业设计（论文）要按照“东北大学毕业设计（论文）质量评价方案（试行）”的要求，全面检查2005届学生毕业设计（论文）。特别是对“优秀”和“及格”成绩的毕业设计（论文）要严格把好质量关，做到给定的毕业设计（论文）成绩与毕业设计（论文）质量相符。要按《东北大学2005届本科毕业设计（论文）质量检查表》（见附件1）要求认真填写。检查结束后，每一本毕业设计（论文）都要有一份毕业设计（论文）质量检查报告。（检查报告格式和基本内容要求见附件2）。
3. 作为研究型大学应探索实施研究型的“教”、研究型的“学”、研究型的“实验”、研究型的“考核”等各教学环节，为了适应新的形势发展，有必要对考核方法进行改革，提倡多种模式考核，重在培养学生的知识面的理解和掌握，培养学生的创新能力。
进一步做好课程考试质量评价工作，特制定《东北大学课程考试试卷质量评价指标体系》(见附件3)，请各有关部门在实施本科生考核过程中参照此规定。并在考核之后认真填写“东北大学课程考试试卷质量评分表”(见附件4)，上报开课教师所在学院备案。
4．实验报告要按照“东北大学实验教学质量检查指标及评分标准(试行)”中有关实验报告部分的要求，认真检查各实验室所批阅的实验报告。要检查实验报告是否能反映出实验教学大纲的要求，是否能体现出学生应用知识的能力和初步的研究能力。同时，要检查实验报告批阅是否正确，评分是否准确。
三、总结报告的提交
总结报告请于9月30日前分别报送到教务处各负责科室，自留底稿存档备查。总结报告要提供电子和纸质两种形式。总结报告电子版文件名统一命名为“单位名称－XX检查报告.doc”。
其中，毕业设计（论文）检查报告、实验报告的检查报告发送到实践教学科dikui@mail.neu.edu.cn。课堂教学质量、试卷质量分析的检查报告发送到教学研究科jyk@mail.neu.edu.cn。
二○○五年九月十三日
主题词：本科教学 质量检查 重要通知
抄报：姜茂发副校长，王福利校长助理。
2005年9月13日印发
附件1：
东北大学2005届本科毕业设计（论文）质量检查表
专业班级 |
学生姓名 |
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存在问题、不足（按照“东北大学毕业设计（论文）质量评价方案（试行）”的要求，从选题质量、能力水平、成果质量等方面、13个评价要素来考虑）： 签 名： 日 期： |
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主管教学院长意见： 签 名： 日 期： |
|||
实践教学科制表
附件2：
东北大学XX学院毕业设计（论文）
检查报告格式和基本内容要求
一、概述
1、检查的毕业设计（论文）的本数；
2、检查方式；
3、检查起止时间；
4、在检查过程中学院采取的措施；
5、检查主要效果。
二、检查中的主要问题并分析原因
1、主要问题要分成条款说明，不能笼统，要深入；
2、分析原因要深刻、要以理服人，要用对比、数据、事实说明。
三、今后改进措施
针对检查中出现的问题，要提出具体的改进措施。
检查报告要考虑专业术语和行业规范，内容要求字数2000字以上，字体为仿宋体、字号为四号字来完成。
附件3：
东北大学课程考试试卷质量评价指标体系
基本项目 |
序号 |
项 目 内 容 |
得分 |
扣分 |
总分 |
知识 覆盖面（15%） |
01 |
覆盖面≥70% |
15 |
||
（或）覆盖面≥60-69% |
10 |
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（或）覆盖面≥50-59% |
5 |
||||
各类型题比例 （12%） |
02 |
基本题：有一定难度的题：有较大灵活性题的比例为30%：60%：10%。 |
12 |
||
或40%：50%：10%。 |
8 |
||||
阅卷情况 （22%） |
03 |
是否有阅卷（评分）标准（含得分点）。 |
6 |
||
04 |
阅卷（评分）标准中有鼓励学生创新意识和建立科学思维的规定。 |
6 |
|||
05 |
每位教师评阅一题，每册试题装订封面，每份试题均有阅题教师签字。 |
5 |
|||
06 |
阅卷认真、无误。 |
5 |
|||
考试总结 （或试卷分析） （12%） |
07 |
考试总结（或试卷分析）认真、全面，有助于教学内容、教学方法和课程体系的改革和考试方式、内容的改革。 |
7 |
||
08 |
学生成绩分布基本合理。 |
5 |
|||
试题促进 学生掌握 知识、发展能力、提高素质 （39%） |
09 |
注意考核学生对基本知识、基础理论和基本技能的掌握程度，体现课程内容更新。 |
10 |
||
10 |
注意考核学生的科学思维能力和实践能力。 |
10 |
|||
11 |
试题体现以培养高层次人才为主，注意引导学生分析、解决实际问题。 |
9 |
|||
12 |
有应用基础知识、技能且超出课堂教学内容的试题。 |
4 |
|||
13 |
简单的知识再现≤25%。 |
6 |
|||
扣分 |
01 |
没实行考教分离。 |
5 |
||
02 |
无教学大纲。 |
10 |
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03 |
命题有原则性错误，每1处原则错误扣5分。 |
5/处 |
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04 |
试题印刷质量太差，字迹模糊，错误（含错别字）2处扣1分。 |
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05 |
试卷总分与答题分数之和不符，出现±n分/1份，如m份则累加每1处扣1分。 |
||||
06 |
漏(错)评阅1题(含1小题)则扣该题(含1小题)的分。 |
||||
07 |
评分标准的掌握上有明显偏差，其偏差分累加每处扣1分。 |
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08 |
改分不签字，扣1分。批阅试题不写得分，只写扣分，则扣2分（不论有几处）。 |
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合计 |
M=（m1-m2）= |
(m1) |
(m2) |
(M) |
|
附件4：
东北大学课程考试试卷质量评分表
试卷 名称 |
专业、班 级、份数 |
学院 名称 |
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基本项目 |
序号 |
检 查 摘 记 |
得分 |
扣分 |
|||||
知识覆盖面 （15%） |
01 |
||||||||
各类型题比例（12%） |
02 |
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阅卷情况 （22%） |
03 |
||||||||
04 |
|||||||||
05 |
|||||||||
06 |
|||||||||
考试总结 (或试卷分析) （12%） |
07 |
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08 |
|||||||||
试题促进学生掌握知识、发展能力、提高素质（39%） |
09 |
||||||||
10 |
|||||||||
11 |
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12 |
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13 |
|||||||||
扣分 |
01 |
||||||||
02 |
|||||||||
03 |
|||||||||
04 |
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05 |
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06 |
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07 |
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08 |
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合计分数 |
M=m1-m2= |
(m1) |
(m2) |
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